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Sensibilisation et préconisations à l'école La Luzerne du Haillan

Période : 2023

Client : Ville du Haillan



Contexte et objectifs :

La ville du Haillan souhaite engager une réflexion sur le réaménagement de ses cours d’écoles, en veillant à une utilisation plus partagée de l’espace par les enfants (filles-garçons et petit·es-grand·es) et à l’intégration de grands principes en matière d’inclusivité (pour différentes typologies de handicaps). L’objectif est d’associer autant que possible les personnes concernées (enseignant·es, animateurs·rices, parents d’élèves, élèves) à la définition des besoins. La cour de l'école de la Luzerne a récemment été réaménagée, il n'est alors pas question d'envisager un réaménagement complet, mais plutôt de travailler sur des aménagements complémentaires et des stratégies d'organisation et d'animation des espaces.


Le bureau d’études propose une approche s’appuyant sur une démarche d’égalité intégrée afin de s’assurer d’un aménagement et d’un usage égalitaires et durables dans la cour d’école.

La méthode déployée est double : - Observations mobilités des filles et des garçons et usages sexués / mixtes des espaces ; - Sensibilisation et prise de conscience des problématiques liées à l’égalité et à la mixité dans l’espace scolaire auprès de la communauté éducative, des jeunes et des parents.

Méthode et résultats :

Sur ce type de projet, notre méthodologie se compose : d'un travail d'observation et d'analyse sur le terrain, de face-à-face pédagogiques auprès des enfants, d'un effort de sensibilisation auprès des équipes pédagogiques et périscolaires, de balades sensibles, d'expérimentations (matérielles et organisationnelles) au sein de l'école et des préconisations finales à l'aménagement égalitaire des espaces concernés.


ÉTAPE 1 : LE TERRAIN EN IMMERSION (2023) - Observation ; - Rencontres avec les équipes (scolaires, périscolaires, etc.) ; - Face-à-face pédagogiques ; - Balades sensibles sur les espaces de récréation.


ÉTAPE 2 : PROPOSITIONS D'EXPÉRIMENTATIONS (2023) Nous avons proposé aux équipes des plans d'expérimentations et différentes stratégies (d'organisation et d'animation) s'appuyant sur le diagnostic et les échanges avec l'ensemble des acteur·ices du projet afin de tester les préconisations de préfigurations d'espaces.

Capture d'écran - Note confidentielle

ÉTAPE 3 : EXPÉRIMENTATIONS SUR LE TERRAIN (2023) Les expérimentations nous permettent de tester différentes combinaisons d'aménagements et d'organisation des espaces, de les observer, de les analyser et d'obtenir un retour direct de la part des usager·es (adultes comme enfants), afin de réaliser par la suite des propositions adaptées au terrain.


ÉTAPE 4 : PRÉCONISATIONS FINALES (2023) À l'issue du projet, un dossier a été réalisé, intégrant chaque phase passée ainsi que des préconisations concernant l'aménagement, l'organisation et l'animation égalitaires des espaces.

ÉTAPE 5 : ÉVALUATION (2024) À venir...


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