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TRIBUNE
À nous les toilettes !
Hygiène et sécurité des toilettes scolaires relèvent des droits les plus essentiels des enfants
par le Collectif À nous les toilettes
et ses partenaires Essity, Harpic, Lotus, Les Petits Citoyens de la Fédération Léo Lagrange, L'Atelier Recherche Observatoire Egalité, Harris Interactive et Bayard
Extrait :
"Nos enfants subissent une situation qu'aucun adulte ne serait prêt à endurer dans un environnement personnel ou professionnel. L'hygiène et l'usage des toilettes à l'école sont autant un sujet de santé publique que d'éducation, de sécurité et d'aménagement des espaces. Des enjeux qui concernent aussi bien les collectivités que le gouvernement. La situation appelle une réponse collective, massive et urgente pour améliorer le bien-être de tous les enfants de la République, et leur apprendre à vivre ensemble, filles et garçons, dans le respect et l'égalité."
Pour aller plus loin :
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Visionner la conférence de presse "Éducation, mixité et santé : les toilettes à l'école, des enjeux pour bien grandir" au Salon des Maires, 2022
Infos :
Tribune publiée par Le Figaro le 27/08/2023, Rubrique Sciences et Environnement
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LIVRE PUBLIÉ - ÉDITIONS DOUBLE PONCTUATION
Faire je(u) égal,
Penser les espaces à l’école pour inclure tous les enfants
​
​
par Edith Maruéjouls
Description :
Véritables espaces publics miniatures, les cours de récréation sont le lieu des premières inégalités – en particulier entre filles et garçons. L’aménagement des espaces peut en effet jouer un rôle déterminant dans la reproduction de schémas discriminants. L’absence de mixité, par exemple, est souvent favorisée par la configuration des lieux et le type d’activités qui y sont proposées. En analysant ces espaces scolaires et les relations qui s’y nouent, Édith Maruéjouls aide les écoles à lutter concrètement contre les discriminations liées au genre. Elle nous invite dans cet ouvrage très abordable à découvrir ces « géographies scolaires du genre », sa méthode de travail et les solutions permettant de rendre l’école plus inclusive. Car il est essentiel pour la réduction des inégalités et des violences de genre dans nos sociétés que tous et toutes puissent faire, au moins à l’école, je(u) égal.
Infos :
Éditions Double Ponctuation, Collection "Point d'interrogation" (études, recherche, questions de société) - ISBN : 978-2-490855-36-0
16€ - 126 pages, 21x14,8x1cm, 150g
Parution en France, Suisse et Belgique en Août 2022 ; Parution à l'automne au Québec - Version Epub à venir
Vous pouvez dès à présent commander le livre dans toutes vos librairies préférées ou directement en ligne : Place des Libraires, Lalibrairie.com, Librest.com, Librel.be, Leslibraires.ca, Librairies-nouvelleaquitaine.com, Fnac, etc.
RUBRIQUE MÉDIATIQUE
Ville Hybride :
Quelle ville veut-on ?
par Edith Maruéjouls
Description :
Le bureau d'études a été sollicité par le média Ville Hybride pour rédiger une série d'articles concernant l'urbanisme de nos villes sous le prisme du genre. Quid de l'invisibilisation des femmes dans l'espace public ? De leurs usages et mobilités quotidiennes ? De leurs droits, libertés ou contraintes ? Le sujet est vaste, mais nous avons sélectionné différents angles d'approche pour vous en parler.
Bonne lecture !
Articles :
1. Femmes invisibles dans l'espace public : vraiment ?, Janvier 2023
2. À venir...
THÈSE
Mixité, égalité et genre dans les espaces du loisir des jeunes : pertinence d’un paradigme féministe,
Pertinence d'un paradigme féministe
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par Edith Maruéjouls-Benoit
Résumé :
Les discours scientifiques et politiques sur la jeunesse s’attachent généralement aux problématiques de déviance, comportements à risque, délinquance et décrochage scolaire et oublient le plus souvent l’aspect heuristique de la variable genre. L’analyse de la répartition des filles et des garçons dans les espaces, équipements et temps de loisirs de trois communes périphériques de l’agglomération bordelaise montre l’hégémonie des garçons sur les loisirs organisés et le décrochage massif des filles à l’entrée au collège. Tout se passe comme si les garçons investissaient les espaces publics lorsqu’ils ne trouvent plus de réponses dans des pratiques encadrées, alors que les filles disparaissent de ces espaces et se replient vers la sphère privée. S’inscrivant dans une approche de géographie sociale, la thèse développe la pertinence d’une approche féministe comme paradigme scientifique dans la compréhension d’une territorialité différenciée femmes/hommes dans l’espace public. A travers une enquête de terrain comparative de la fréquentation des espaces et équipements des loisirs des jeunes, la recherche interroge les politiques publiques sur les notions de mixité et d’égalité réelle entre les filles et les garçons dans notre société. L’étude met en avant quatre constats forts : l’inégalité, l’offre de loisirs subventionnée s’adresse en moyenne à deux fois plus de garçons que de filles. La non mixité et le renforcement des inégalités, les activités non mixtes masculines sont beaucoup plus importantes que les activités non mixtes féminines. L’invisibilité et le décrochage des filles : Les filles décrochent à partir de l’entrée en sixième, elles disparaissent des équipements et espaces publics destinés aux loisirs des jeunes. La performativité du genre : La constitution d’espaces de loisir spécifiquement masculin et la valorisation des « cultures masculines » représentent l’essentiel de la pratique jeunesse autonome et en accès libre.
Pour citer ce document :
Édith Maruéjouls-Benoit. Mixité, égalité et genre dans les espaces du loisir des jeunes : pertinence d’un paradigme féministe. Géographie. Université Michel de Montaigne - Bordeaux III, 2014. Français. ffNNT : 2014BOR30024ff. fftel-01131575
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